ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 4ηςΤάξης 25/11/2009
2. Διαβάζω προσεκτικά τις παρακάτω πληροφορίες.
Γράφω την ερώτηση που χρειάζεται για να δημιουργήσω ένα πρόβλημα.
Λύνω κάθε πρόβλημα κάνοντας τις πράξεις.
Γράφω την απάντηση.
Α) Ο κ. Ανδρέας αγόρασε για το μαγαζί του 8 ψυγεία και πλήρωσε 2.480 ευρώ.
................................................................................................................... ;
Απάντηση: __________________________________________________
• Η κ. Ελένη αγόρασε από το μαγαζί του κ. Ανδρέα ένα ψυγείο και ένα κλιματιστικό. Πλήρωσε συνολικά 1.045 ευρώ.
.................................................................................................................... ;
Απάντηση: __________________________________________________
Β) Οι 24 μαθητές μιας τάξης έφεραν στο σχολείο από 12 χάντρες για να φτιάξουν χριστουγεννιάτικα στολίδια.
............................................................................................................................. ;
Απάντηση: _____________________________________________________
• Άρχισαν να φτιάχνουν τα στολίδια και για το καθένα χρησιμοποιούσαν 6 χάντρες.
.......................................................................................................................... ;
Απάντηση: ____________________________________________________
2. Υπολογίζω με το νου:
Ποιον αριθμό πρέπει να αφαιρέσω από το 16.542 για να βρω 5.700; .....................
Ποιον αριθμό πρέπει να προσθέσω στο 6.460 για να βρω 13.000; .....................
Όνομα:____________________________________________________ Τμήμα: ______
Τετάρτη 25 Νοεμβρίου 2009
Μαθηματικά 4ης τάξης
Ελληνικά 4ης τάξης
ΕΛΛΗΝΙΚΑ 4ης Τάξης 25/11/2009
Οι Αμαδρυάδες
Το αυτοκίνητο κατέβαινε τις στροφές του δρόμου. Οι βελανιδιές, με το λυγερό κορμί και τη φουντωμένη φυλλωσιά, έλεγες πως χόρευαν πιασμένες κλώνο κλώνο. Τα παιδιά, αν και είχαν ζαλιστεί λίγο, έβλεπαν από τη θέση τους τον όμορφο χορό των δέντρων. Ξαφνικά η μητέρα είπε πως είναι σαν πραγματικές Αμαδρυάδες.
Τα παιδιά δεν ήξεραν τι εννοούσε. Και έτσι η μητέρα τους εξήγησε ότι στην αρχαιότητα οι άνθρωποι πίστευαν πως ήταν οι Νύμφες που προστάτευαν τις βελανιδιές. Ζούσαν μέσα σ’ αυτές, μεγάλωναν και πέθαιναν μαζί τους. Οι αρχαίοι Έλληνες πίστευαν πως οι βελανιδιές ήταν δέντρα ιερά. Είχαν αφιερώσει άλση στους θεούς, γιατί πίστευαν πως η θεότητα προστατεύει τον ιερό τόπο.
Ο χορός των Αμαδρυάδων κάποια στιγμή σταμάτησε. Το αυτοκίνητο έκανε στάση σε μια πηγή, για να ξεδιψάσουν οι ταξιδιώτες. Κατέβηκαν, σκόρπισαν από δω κι από κει. Προχώρησαν παραμέσα στο δάσος. Βαθιά άκουσαν χτυπήματα ξυλοκόπων. Τα παιδιά είπαν πως το κόψιμο των δέντρων είναι και θάνατος για τις Νύμφες που ζουν μέσα τους, τις Αμαδρυάδες.
Τότε ο πατέρας τους διηγήθηκε ένα αρχαίο μύθο για έναν ξυλοκόπο, έναν αστόχαστο νέο, που πήγε να κόψει μια τρανή βελανιδιά. Η Νύμφη τον παρακαλούσε να μη σηκώσει το τσεκούρι να χτυπήσει τον κορμό της. Εκείνος, όμως δεν την άκουγε. Οι θεοί είχαν ακούσει την Αμαδρυάδα και προστάτεψαν το δέντρο. Σε λίγο το τσεκούρι του έγινε κομμάτια.
1. Συμπληρώνω τις παρακάτω προτάσεις με λέξεις από το κείμενο:
• Το αυτοκίνητο κατέβαινε …………………………………………………………..
• Τα παιδιά έβλεπαν …………………………………………………………………
• Οι Νύμφες προστάτευαν …………………………………………………………..
• Οι αρχαίοι Έλληνες πίστευαν ……………………………………………………..
• Ο αστόχαστος ξυλοκόπος προσπάθησε ……………………………………………
2. Βρίσκω από το κείμενο τη λέξη που απαντάει στην ερώτηση «ποιος;»
o ........................................... χόρευαν πιασμένες κλώνο κλώνο.
o …………………………... εξήγησε πως οι Αμαδρυάδες ήταν Νύμφες.
o ………………………….. σκόρπισαν από δω και από κει.
o …………………………. έκοβαν δέντρα μέσα στο δάσος.
o …………………………. προστάτεψαν τη βελάνιδιά.
3. Βρίσκω από το κείμενο ρήματα που ταιριάζουν στους παρακάτω χρόνους:
Παρατατικός: ______________ ________________ _______________
Αόριστο ______________ ________________ ______________
Υπερσυντέλικος: ______________ ________________ _______________
4. Κλίνω τα ρήματα «κατεβαίνω» και «σκορπίζω» στο Συνοπτικό Μέλλοντα:
……………………… ………………………..
……………………… ………………………..
……………………… ………………………..
……………………… ………………………..
……………………… ………………………..
………………………. ………………………..
5. Συμπληρώνω τις παροιμίες με το καράλληλο ρήμα στο πρόσωπο που πρέπει:
(ανακατεύομαι, λάμπω, περηφανεύομαι, γαβγίζω, δαγκώνω, ζυμώνω, ταπεινώνομαι,
κοσκινίζω)
Όποιος ........................................... με τα πίτουρα τον τρώνε οι κότες.
Ό, τι ............................................ δεν είναι χρυσάφι.
Σκυλί που ............................... δε ...............................
Όποιος δε θέλει να ....................... πέμτε μέρες .....................
Όποιος ............................. γρήγορα ................................
6. Κάνω ένα σχέδιο που να ταιριάζει με το κείμενο για τις Αμαδρυάδες:
Όνομα: ________________________________________________ Τμήμα:______
Ελληνικά 3ης τάξης
Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2009
Το λυκάκι που το λέγαν Σοφοκλή
Μια φορά κι έναν καιρό, στη χώρα του παραμυθιού, ζούσε ένα όμορφο και πονηρό λυκάκι που το έλεγαν …Σοφοκλή. Ήταν καφετί, με πράσινα μάτια και μυτερά αυτιά. Κάθε πρωί έβγαινε από τη φωλιά του χαρούμενο, για να κυνηγήσει άλλα μικρότερα ζώα και να χορτάσει την πείνα του.
Πριν φύγει, η μητέρα του το συμβούλευε:
— Πρόσεχε, Σοφοκλή μου, να μη βγεις ποτέ έξω από το δάσος. Για κανένα λόγο να μην πας στην πολιτεία, γιατί εκεί υπάρχει ο άνθρωπος. Αυτός θέλει να αφανίσει τη γενιά μας και να μείνει μόνος του. Κυρίαρχος πάνω στη γη.
— Θα προσέχω, μανούλα μου, απαντούσε αυτό κι έφευγε με μεγάλα βήματα ανάμεσα στα μεγάλα δέντρα του σκιερού δάσους.
Μια μέρα όμως, καθώς κυνηγούσε ένα λαγό, βρέθηκε έξω από το δάσος, κοντά στα πρώτα σπίτια της πόλης. Βλέποντας αυτή τη διαφορετική εικόνα, αισθάνθηκε με μεγάλη περιέργεια. Η περιέργεια αυτή τον έσπρωχνε να προχωρήσει και να γνωρίσει αυτόν το διαφορετικό κόσμο. Έτσι, χωρίς καλά καλά να το καταλάβει, βρέθηκε μέσα στην πόλη.
Όλο περιέργεια και θαυμασμό κοίταζε το θέαμα που απλωνόταν μπροστά του. Ένας μεγάλος δρόμος, πολύ διαφορετικός από τα μονοπάτια του δάσους. Πανύψηλα σπίτια, το ένα δίπλα στο άλλο, βρίσκονταν κι από τις δύο μεριές του. Πολύχρωμες βιτρίνες και επιγραφές. Αυτοκίνητα πολλά, που έβγαζαν περίεργες φωνές συνέχεια και χωρίς λόγο. Μεγάλες πλατείες. Δεν ήξερε τι να πρωτοθαυμάσει!
Το λυκάκι που το λέγαν Σοφοκλή
Χριστίνα Βεζυρέλλη – Άρης Μπαρούτης
Ερωτήσεις
1. Τι ένιωσε ο Σοφοκλής, όταν βρέθηκε μέσα στην πόλη;
_____________________________________________________________________________________
2. Τι νομίζεις ότι ήταν οι περίεργες φωνές που έβγαζαν τα αυτοκίνητα;
_____________________________________________________________________________________
3. Πώς έμοιαζε η πόλη στην οποία βρέθηκε ο Σοφοκλής, το λυκάκι;
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Να συμπληρώσεις τις καταλήξεις που λείπουν:
Όταν κουράζομ_____, ξαπλώνω στον καναπέ που έχουμ_____, στο σαλόνι. Εκεί μαζευόμαστ_____ συχνά και συζητά_____. Οι μεγάλοι κάθοντ_____ μέχρι αργά, ενώ εγώ κοιμάμ_____. Η μαμά μου σηκώνετ_____ συνέχεια και μας περιποιείτ_____. Πολλές φορές γελάμ______ με την ψυχή μας και ποτέ δε μαλώνουμ_____.
Μαθηματικά 1ης τάξης
Τετάρτη 25 Νοεμβρίου
Όνομα : ……………………………………………………………………
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
1. Κάνε τις πράξεις :
5 + 5 = ……
5 + 4 = ……
7 + 3 = ……
0 + 10 = ……
6 + 1 = ……
3 + 3 = ……
8 + 2 = ……
3 + 5 = ……
4 + 4 = ……
9 + 1 = ……
2. Βάλε > , < ή = :
3 …… 5
6 …… 2 + 2
5 + 2 …… 2 + 5
0 …… 10
10 …… 10
Ελληνικά 1ης τάξης
Τετάρτη 25 Νοεμβρίου
Όνομα : ……………………………………………………………………
ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
1. Να βάλεις τόνους :
κοκορας, κορακας, ματι, πεπονι, σοκολατα, καθαρος, πατατα, πορτοκαλι,
λεμονι, καροτα, αλογο, τέλος, περιπατος, ιπποποταμος.
2. Να γράψεις με μικρά γράμματα :
Η ΤΙΤΙΝΑ ΕΙΝΑΙ ΚΟΤΑ.
....................................................................................
ΘΑ ΠΑΜΕ ΠΕΡΙΠΑΤΟ.
....................................................................................
ΤΟ ΝΕΡΟ ΕΙΝΑΙ ΚΑΘΑΡΟ.
....................................................................................
3. Συμπλήρωσε τα γράμματα και βρες τη λέξη :
π ε π ό ...... ι
..... λάτε
..... ινόκερος
..... μελέτα
Τρίτη 24 Νοεμβρίου 2009
Μαθηματικά 4ης τάξης
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 4η ΤΑΞΗ 24-11-2009
ΟΝΟΜΑ:________________ Τμήμα: _________________
1. Να υπολογίσεις με το νου σου:
1.050 + 950 = _________ 930 : 3 =
1.280 + 1.020 = _________ 1.000 : 4 =
2.050 – 450 = _________ 1.280 – 320 =
2 Χ 450 = _________ 8 Χ 120 =
2. Να αντιστοιχίσεις τον αριθμό ή τους αριθμούς που έχουν:
το ψηφίο των μονάδων διπλάσιο ▪ ▪ 15.359
από το ψηφίο των δεκάδων
το ψηφίο των εκατοντάδων ▪ ▪ 15.012
το μισό από το ψηφίο των χιλιάδων
το ψηφίο των μονάδων το τριπλάσιο ▪ ▪ 16.395
από το ψηφίο των εκατοντάδων
Προβλήματα
1. Με την πρωινή πτήση για Ηράκλειο ταξίδεψαν 758 επιβάτες, για Θεσσαλονίκη 895 επιβάτες για Αθήνα 976 επιβάτες. Πόσοι ταξίδεψαν συνολικά;
2. Ένας ελαιοπαραγωγός είχε στα δοχεία του 1.759 κιλά λάδι. Πούλησε τα 868 κιλά. Πόσα κιλά έμειναν στα δοχεία του;
Ελληνικά 4ης τάξης
ΕΛΛΗΝΙΚΑ 4η ΤΑΞΗ 24-11-2009
ΟΝΟΜΑ:____________ ΤΜΗΜΑ ____________
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1.Να γίνει ο συλλαβισμός των λέξεων:
απόγευμα → ______________________
ίχνος → ______________________
άγαλμα → ______________________
γυμναστής → ______________________
θάλασσα → ______________________
καρδιά → ______________________
2. Να αντικαταστήσεις τις υπογραμμισμένες λέξεις των παρακάτω προτάσεων με άλλες που έχουν περίπου το ίδιο νόημα:
Ήταν πρώτος στα μαθήματα → ______________________
Εμείς μονάχα θα καυχιόμαστε πως ταξιδέψαμε τζάμπα.→_________
Η μαθήτρια προχωρούσε ξέγνοιαστη. → ______________________
Κάθε μέρα γυρίζετε στο σπίτι με το σχολικό λεωφορείο _________
Το παιδί έβλεπε από το παράθυρο τη βροχή. → __________________
3. Να μεταφέρεις την παρακάτω περίοδο σε όλους τους χρόνους στο ίδιο πρόσωπο και αριθμό:
Ενεστώτας: Οι μαθητές σκέφτονται και απαντούν σωστά.
Παρατατικός:
Εξ. Μέλλοντας:
Αόριστος:
Συνοπτικός Μέλ.
Παρακείμενος:
4. Να διαβάσεις προσεκτικά το παρακάτω κείμενο και στη συνέχεια να απαντήσεις προσεκτικά στις ερωτήσεις που ακολουθούν:
Καράβι στο πέλαγος
Στις 18 Οκτωβρίου, στα 1827, γύρω στις πέντε το απόγευμα,
ένα μικρό λεβαντίνικο σκαρί έπιανε τον άνεμο, για να δοκιμάσει
να φτάσει, πριν νυχτώσει, στο λιμάνι του Οίτυλου, στην είσοδο του
κόλπου της Κορώνης.
Αυτό το λιμάνι, ο αρχαίος Οίτυλος του Ομήρου, βρίσκεται σε μια από τις τέσσερις χερσονήσους που σχηματίζονται ανάμεσα στο Ιόνιο και στο Αιγαίο πέλαγος. Πάνω σ' αυτό το πλατανόφυλ¬λο, όπως πολύ σωστά παρομοιάζουν τη νότια Ελλάδα απλώνεται η αρχαία Πελοπόννησος, ο Μοριάς δηλαδή της σύγχρονης γεω¬γραφίας. Η πρώτη αγκαλιά που δημιουργεί η θάλασσα καθώς εισχωρεί στην ξηρά, στα δυτικά,, είναι ο κόλπος της Κορώνης, ανά¬μεσα στη Μεσσηνία και τη Μάνη. Η δεύτερη είναι ο κόλπος του Μάραθου, που χαράζει πλατιά τα παράλια της αυστηρής Λακω¬νίας και, τέλος, η τρίτη είναι ο κόλπος της Ναυπλίας, που τα νερά του χωρίζουν τη Λακωνία από την Αργολίδα.
Το λιμάνι του Οίτυλου ανήκει στον πρώτο απ' αυτούς τους τρεις κόλπους. Σκαμμένο στην άκρη της ανατολικής ακτής του, πιάνει τους πρόποδες του Ταΰγετου, που απλώνει σε τούτο τον τόπο τις βουνοκορφές του. Ο στέρεος βυθός του, τα βολικά περάσματα και τα βουνά που το περιβάλλουν το κά¬νουν ένα από τα καλύτερα καταφύγια μιας ακτής που τη δέρνουν αδιάκοπα οι άνεμοι της Μεσογείου.
Το σκαρί, που όσο ζύγωνε στη στεριά ορθωνόταν κόντρα στη δροσερή γραιγοτραμουντάνα, δεν μπορούσε να φανεί από την αποβάθρα του Οίτυλου. Παρ' όλο που ο καιρός ήταν πολύ καλός, μόνο η άκρη απ' τα ψηλότερα πανιά του ξεχώριζε στο φωτεινό φό¬ντο του απέραντου ορίζοντα.
Εκείνο, ωστόσο, που δεν μπορούσε κανείς να δει από κάτω, μπορούσε να το δει από ψηλά, δηλαδή από τις κορυφές που στε¬φάνωναν το χωριό. Το Οίτυλο είναι χτισμένο αμφιθεατρικά, πά¬νω σε απότομα βράχια που τα προστατεύει το παλιό φρούριο της Κελεφάς. Πιο ψηλά, ορθώνονται παλιοί ερειπωμένοι πύργοι. Κοντά σ' αυτούς τους πύρ¬γους προβάλλουν δυο-τρία μικρά, μισοξεχασμένα ξωκλήσια.
Διασκευή από το βιβλίο του Ι. Βερν,
«Πειρατές στο Αιγαίο», Εκδ. Μίνωας
Λεξιλόγιο
λεβαντίνικο σκαρί: σκάφος φτιαγμένο στην Ανατολή
γραιγοτραμουντάνα: άνεμος μεταξύ βοριά και βορειοανατολικού, ο μεσοβοριάς
1. Πού βρίσκεται το λιμάνι του Οίτυλου;
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Γιατί το λιμάνι του Οίτυλου είναι ένα καλό καταφύγιο για τα πλοία;
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Πώς είναι κτισμένη η πόλη του Οίτυλου;
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Μαθηματικά 3ης τάξης
Τρίτη, 24 Νοεμβρίου 2009
1. Κάνε τις παρακάτω πράξεις:
(3 • 8) + 16 = (5 • 8) – 15 =
(5 • 6) + 38 = (3 • 6) – 8 =
(5 • 9) + 25 = (5 • 7) – 20 =
(4 • 7) + 32 = (3 • 9) – 7 =
(4 • 9) + 44 = (4 • 8) – 12 =
2. Να γράψεις δίπλα σε κάθε αριθμό τον προηγούμενο και τον επόμενό του:
_____ 387 _____ _____ 799 _____ _____ 901 _____
_____ 498 _____ _____ 789 _____ _____ 555 _____
Προβλήματα
1. Η Μαρία έχει 94 ευρώ και ο Νίκος έχει 37 ευρώ. Πόσα ευρώ περισσότερα έχει η Μαρία;
Λύση
Απάντηση: ___________________________________________
2. Ένας ανθοπώλης αγόρασε 82 κόκκινα γαρίφαλα και 37 άσπρα.
α) Πόσα γαρίφαλα αγόρασε ο ανθοπώλης συνολικά;
β) Πόσα περισσότερα ήταν τα κόκκινα γαρίφαλα από τα άσπρα;
Λύση
Απάντηση
α) ______________________________________________________
β) ______________________________________________________
Ελληνικά 3ης τάξης
Τρίτη, 24 Νοεμβρίου 20009
Ο ωραίος Δαρείος
Όποιος τον έβλεπε να κάθεται και να καμαρώνει στο παράθυρο έσκαγε απ’ τη ζήλια του. Ήταν λεπτός με πράσινα μάτια, γκρίζος, γυαλιστερός, με κόκκινο λουράκι. Αμίλητος, πίσω απ’ το τζάμι, καμιά φορά ακίνητος για ώρες, έμοιαζε ψεύτικος.
Ζούσε με το αφεντικό του, τον κύριο Τίτο, που ήταν διαιτολόγος-μουσικολόγος. Ήξερε δηλαδή όλες τις τροφές και τι πρέπει να τρώει ο καθένας, και όλες τις μουσικές και τα όργανα.
Κάθε πρωί ο Δαρείος και ο διαιτολόγος Τίτος τρώγανε το ίδιο πρωινό. Ένα αυγό, πορτοκαλάδα, γάλα και ψωμί με μέλι.
Ο Δαρείος τηγανιτό.
Ο Τίτος βραστό.
Ο Δαρείος γάλα.
Ο Τίτος πορτοκαλάδα.
Ψωμί με μέλι και οι δύο.
Ο Δαρείος βλέπει τηλεόραση μόνο αν έχει Μίκυ Μάους. Αλλιώς, ξαπλώνει στον καναπέ και διαβάζει Μίκυ Μάους. Καμιά φορά ανεβαίνει στο πρεβάζι του παράθυρου και χαζεύει έξω τη νυχτερινή ζωή των άλλων γάτων. Εκεί, γύρω απ’ τις σακούλες με τα σκουπίδια, είναι όλοι μαζεμένοι. Ένας γάτος έχει βρει κάτι καλό και ο άλλος τον κυνηγάει. Ένας μικρούλης τρώει τσιπς και ένας ψωριάρης βρήκε μια πάστα μισοφαγωμένη. «Αυτή είναι ζωή», λέει μέσα του ο Δαρείος, «γεμάτη περιπέτειες…».
Από βδομάδα, δηλαδή τη Δευτέρα που μας έρχεται, ο Τίτος πάει ταξίδι. Ο Δαρείος θα μείνει μόνος του εφτά μέρες.
- Σου έχω αφήσει φαγητό, αλλά μην ξεχνάς κάθε μέρα τη σαλάτα, είπε, τον χάιδεψε, πήρε το λαγούτο του κι έφυγε.
Εκείνο το πρώτο βράδυ της Δευτέρας, χωρίς καθόλου να διστάσει, ο Δαρείος αποφάσισε να φάει έξω!
Σοφία Ζαραμπούκα
Ερωτήσεις
1. Πώς έλεγαν το αφεντικό του Δαρείου και τι δουλειά έκανε;
__________________________________________________________________________________________________________________________
2. Τι έτρωγε ο Δαρείος;
__________________________________________________________________________________________________________________________
3. Τι ζήλευε ο Δαρείος στους άλλους γάτους;
__________________________________________________________________________________________________________________________
Ασκήσεις
4. Να αντιστοιχίσεις τα συνώνυμα:
εργάζομαι ● ● όμορφος
ωραίος ● ● σκεπή
στέγη ● ● βαδίζω
περπατώ ● ● δουλεύω
5. Να αντιστοιχίσεις τα αντίθετα:
μένω ● ● παχύς
πηγαίνω ● ● εργατικός
τεμπέλης ● ● φεύγω
λεπτός ● ● έρχομαι
Μαθηματικά 2ας τάξης
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Κάνω τις αφαιρέσεις :
50 – 30 = …….
40 – 10 = …….
60 – 20 = …….
70 – 50 = …….
80 – 40 = …….
90 – 50 = …….
100 – 60 = ……
2. Βρίσκω το μισό των παρακάτω αριθμών :
ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΟ ΜΙΣΟ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ
8 ………………
12 ………………
20 ………………
30 ………………
40 ………………
60 ………………
80 ………………
100 ………………
Ελληνικά 2ας τάξης
Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Α
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Βάζω τις παρακάτω λέξεις στη σωστή στήλη :
ταβάνι, φως, κομοδίνο, γόμα, και, τραπέζι, αυτοκίνητο, βρύση, τα, πλάτανος.
ΜΟΝΟΣΥΛΛΑΒΕΣ ΔΙΣΥΛΛΑΒΕΣ
……………………… …………………………
……………………… …………………………
……………………… ………………………….
……………………… …………………………
ΤΡΙΣΥΛΛΑΒΕΣ ΠΟΛΥΣΥΛΛΑΒΕΣ
……………………… ……………………………..
……………………… ……………………………...
……………………… ………………………………
………………………. ……………………………….
2. Γράφω δίπλα σε κάθε επίθετο το αντίθετό του :
καινούριος ……………………………
πρωινός ……………………………
κρύος …………………………….
πικρός …………………………….
άδειος …………………………….
πλούσιος ………………………………
εύκολος ………………………………
3. Συμπληρώνω τα παρακάτω κενά με τον ή των :
……… λύκων
……… οδηγό
……… τεχνίτη
……… παππούδων
………. ανέμων
……… πίνακα
………ελέφαντα
……… βοσκών
Δευτέρα 23 Νοεμβρίου 2009
Μαθηματικά 2ας Δημοτικού
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΚΑΝΤΖΑ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Ασκήσεις
1. Γράφω τον αριθμό που είναι 1 δεκάδα μικρότερος, όπως το παράδειγμα.
3 + 6 + 5 =
7 + 4 + 8 =
6 + 5 + 7 =
4 + 8 + 6 =
5 + 4 + 8 =
8 + 7 + 4 =
9 + 3 + 6 =
2 + 9 + 8=
3. Βρίσκω πόσο κάνει.
12 – 3 =
11 – 4 =
13 – 5 =
13 – 5 =
12 – 4 =
15 – 7 =
11 – 2 =
13 - 4 =
Ελληνικά 2ας Δημοτικού
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ 23 Νοεμβρίου 2009
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΚΑΝΤΖΑ
ΕΛΛΗΝΙΚΑ
Ασκήσεις
1. Χωρίζω σε συλλαβές τις παρακάτω λέξεις.
μολύβι ___________________________
τραπέζι ___________________________
παράθυρο ___________________________
νοσοκόμα ___________________________
πεταλούδα ___________________________
φθινόπωρο ___________________________
Θυμάμαι: Τα δίψηφα φωνήεντα είναι 5
αι = ε , οι = ι , ει = ι , υι = ι , ου = ου .
2. Συμπληρώνω τα δίψηφα φωνήεντα και βάζω τόνο όπου χρειάζεται.
π____δί σχολ____ο
χαρ___μενος κάπ____ος
3. Βάζω σε αλφαβητική σειρά τις παρακάτω λέξεις.
ψάρι, εργάτης, δάσος, παιδί, νερό, γάτα, μωρό, ώρα, ανθίζω, χωράφι
Grade 4 EFL
HELLENIC AMERICAN FOUNDATION
ATHENS COLLEGE – PSYCHICO COLLEGE
ATHENS COLLEGE ELEMENTARY SCHOOL
ENGLISH DEPARTMENT
KANTZA
Date:________________________
4EFL- Ms S.Apostoli
GRADE 4 REVISION
1. Complete the sentences. Use my, your, his, her, its, our, their.
1. George and I like our new football coach.
2. This is Jonathan and _____ friend, Mark.
3. This is my favourite book. ____ title is “Fox makes friends”.
4. Hello Kate! Is this _________ pen?
5. George and Tom are my new classmates. ______ class is 4b.
6. Goodmorning! I’m Sophia and _____ favourite subject is English.
7. This is Elisabeth. ______ mother is my aunt.
3. Change these sentences from singular to plural.
e.g: Where is my book?
Where are our books?
1. He‘s a nice boy.
__________________________________________________
2. Is this your watch?
__________________________________________________
3. It’s a big car.
__________________________________________________
4. I love that toy.
__________________________________________________
Μαθηματικά 4ης Δημοτικού
Μαθηματικά - 4η τάξη 23-11-2009
Λύνω νοερά τις αφαιρέσεις.
4.800 – 23 = _________
9.200 – 47 = _________
2.004 – 6 = _________
4.800 – 230 = _________
9.200 – 470 = _________
2.004 – 60 = _________
4.800 – 2.300 = ________
9.200 – 4.700 = ________
2.004 – 600 = _________
Ανεβοκατεβαίνω …
Κατεβαίνω 30 -30: 6.590, __________, __________, __________, __________
Κατεβαίνω 300 – 300 : 6.590, __________, __________, __________, ________
Ανεβαίνω 25 – 25: 12.750, __________, __________ __________, __________
Ανεβαίνω 250 -250: 12.750 __________, __________, __________, __________
Γράφω τον αριθμό που είναι μικρότερος από το 13.500:
· κατά 6Μ: __________
· κατά 6Δ: __________
· κατά 6Ε: __________
· κατά 6Χ: __________
4. Το Πανεπιστήμιο του Θεμιστοκλή έχει 5.470 φοιτητές. Το πανεπιστήμιο της Αφροδίτης έχει τους διπλάσιους φοιτητές. Πόσους φοιτητές έχουν και τα δυο πανεπιστήμια μαζί;
Λύση
Φτιάχνω ένα πρόβλημα που να λύνεται με την εξίσωση 126 : 2 = ν και το λύνω.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Λύση
Όνομα:_____________________________Τμήμα:______
Ελληνικά 4ης Δημοτικού
πληγώνομαι, δικάζουν, πληγώνουμε, φροντίζει, στολίζετε, στολίζεται, κλαδεύουν, δικάζονται, κρύβομαι, χτενίζει, γυμνάζεσαι
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
Ξάπλ_σα νωχελικά στον καναπέ και πάτ_σα το κουμπί της τηλεόρασης. Στην οθόν_ εμφαν_στ_κε ένας πίθηκος που έτρ_γε την μπανάνα του πάνω σε ένα κλαδ_. Σύντομα μαζε_τηκαν γύρω του και άλλοι πίθηκ_ που ήθελαν μάλλον την ίδια μπανάνα. Αμέσ_ς άρχ_σαν τον τσακ_μό, αλλά ο πρώτος πίθηκος καταβρόχθ_σε γρήγορα το φρούτο και έτσι οι υπόλοιπ_ εγκατέλειψαν τ_ν προσπάθεια.
4. Ξαναγράψε το παραπάνω κείμενο, βάζοντας τα ρήματα στον Ενεστώτα:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Όνομα: ________________________________________ Τμήμα: _____
Μαθηματικά 3ης Δημοτικού
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2009
1. Να κάνεις τις πράξεις:
Ο Γιώργος είχε 36 ευρώ. Του έδωσε η γιαγιά του άλλα 28 ευρώ. Πόσα του λείπουν για να αγοράσει ένα παιχνίδι που κοστίζει 100 ευρώ;
Λύση
Απάντηση: ___________________________________________________________
Ελληνικά 3ης Δημοτικού
Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2009
Ένα παιδί μετράει τα άστρα...
(Μενέλαος Λουντέμης, διασκευή)
Μια μέρα κάθισε κάτω και παίδεψε το κεφάλι του. Στο τέλος το βρήκε: Θα ‘πιανε φιλία με τα βιβλία. Θα έβρισκε εκεί, αυτά που ήθελε να μάθει, όλ’ αυτά που έκρυβαν αυτοί οι μικροί χάρτινοι «παππούδες», που κάθονται στα γόνατά σου και σου λένε τις ιστορίες τους χωρίς να τους παρακαλέσεις.
Στο χωριό που ζούσε όμως δεν υπήρχε βιβλιοπωλείο. Έπρεπε, λοιπόν, να παρακαλέσει κανένα γεωργό απ΄ αυτούς που κατέβαιναν στην πολιτεία και πουλούσαν το καλαμπόκι τους να του φέρει ένα. Και μια μέρα αυτό έγινε. Έπιασε έναν τέτοιο γερούλη, του ΄βαλε στη χούφτα καναδυό κέρματα και, «σε παρακαλώ», του λέει, «αν βρεις, εκεί που πας, κανένα βιβλίο που να λέει καλές ιστορίες, πάρ’ το μου. Ε; Πολύ σε παρακαλώ…»
Έβαλε ο παππούς τα κέρματα στην παλάμη του, αναποδογύρισε ένα για να δει τι έχει από κάτω… έστρωσε τα μουστάκια του… και του τα ΄δωσε πίσω. «Πάρ’ τα», του λέει. «Αν τα χαρτιά λένε καλά παραμύθια, μου τα λες και μένα και ξεχρεώνουμε. Αν, πάλι δε λένε, θα σου πάρω ένα αυτί. Ε; …» Το παιδί τρόμαξε. Ο γέρος τότε έβαλε τα γέλια. «Άιντε, άιντε… Ησύχασε…», είπε.
«Δε σου παίρνω αυτί, σου παίρνω ένα κέρμα. Σύμφωνοι;»
Σε τρεις μέρες του ΄φερε ένα βιβλίο αρκετά χοντρό και του ΄δωσε. «Το κοίταξα από παντού», λέει στο παιδί. «Δε βγαίνει τίποτα. Για πάρ΄ το εσύ, μήπως εσένα σε γνωρίζει και συνεννοηθείτε».
Το παιδί τ΄ άνοιξε τρέμοντας. Ήταν σαν μικρό σπιτάκι, «Ιστορία Σεβάχ του Θαλασσινού» έλεγε το εξώφυλλό του. Αυτό ήταν!
Το παιδί έπεσε πάνω στο βιβλίο με τα μούτρα. Και το διάβαζε, το διάβαζε ολόκληρο το χειμώνα. Το διάβαζε και ξανά το διάβαζε και πάλι το ξαναδιάβαζε, και το ΄μαθε νεράκι. Εκείνος ο γέρος που το ΄χε φέρει τ’ άκουγε κι έτρεμαν τα μουστάκια του. Όμορφο βιβλίο.
Ώσπου να κλείσει εκείνη η χρονιά είχε καταπιεί κι άλλα καμιά δεκαριά βιβλία.
1. Τι βρήκε το παιδί, όταν παίδεψε το κεφάλι του;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Πώς ονομάζει τα βιβλία ο συγγραφέας;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Α σ κ ή σ ε ι ς
1. Να γράψεις σε αλφαβητική σειρά τις παρακάτω λέξεις:
παππούδες, παίδεψε, παρακαλώ, παραμύθια, παίρνω
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Να συμπληρώσεις τις προτάσεις με τις αντίθετες λέξεις:
(παίρνω) Σου ______________ ένα κέρμα.
(άνοιξε) Το παιδί το ______________ τρέμοντας.
(χοντρό) Σε τρεις μέρες του ΄φερε ένα βιβλίο αρκετά ______________ .
(άσχημα) Τα χαρτιά λένε ______________ παραμύθια.
(τέλος) Στην ______________ το βρήκε.
3. Να τοποθετήσεις τις παρακάτω λέξεις στην κατάλληλη στήλη:
κάθισε, χάρτινοι, ζούσε, κέρματα, καλές, έβαλε, γεωργός, πουλούσαν, πολιτεία, όμορφο.
Ρήματα Ουσιαστικά Επίθετα
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
Παρασκευή 20 Νοεμβρίου 2009
French 6ης
ΓΑΛΛΙΚΑ 6Η ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Complétez avec à, à la, à l’, au, aux, le, la, l’, les.
1. Elle va ___________ cinéma.
Tu regardes ___________ télévision.
Cristal et ses amis vont ___________ montagne.
Nous faisons ___________ exercices de maths.
Vous allez ___________ université.
Grand-maman habite ___________ Corfou.
Sophie et Sylvie vont ___________ magasins pour acheter des cadeaux de Noël.
J’aime la glace ___________ pistache.
Où est ___________ stylo de Pierre ?
___________ géographie, c’ est super !
2. Répondez aux questions suivantes :
a. À quelle heure tu te réveilles ?
__________________________________________________ .
b. Qu’est-ce que tu fais à l’école ? __________________________________________________ .
c. Où habites - tu ? __________________________________________________ .
d. Quel âge as - tu ? __________________________________________________ .
e. Comment s’appelle ton (ta) meilleur(e) ami(e) ? __________________________________________________ .
f. Pourquoi tu pleures ? ____________________________________________________.
g. Combien de cahiers il y a dans ton sac ? __________________________________________________ .
h. Quand tu vas à Paris ? __________________________________________________ .
i. Qu’est-ce que tu regardes ? __________________________________________________ .
j. Est-ce que Michel est malade ? __________________________________________________ .
French 5ης
Complétez le tableau.
2. Trouvez la question.
Elle est belle.
_________________________________________________________________ ?
Je m’appelle Napoléon.
_________________________________________________________________ ?
Très bien.
_________________________________________________________________ ?
C’est le livre d’anglais.
_________________________________________________________________ ?
C’est le prof de naths.
_________________________________________________________________ ?
3. Complétez le tableau :
English 6 ENL
Name: _________________
English Department Date: __________________
Kantza Grade: 6ENL
Mrs. Galanis
Fun with a Verb List
Use the verbs in the Simple Past to make sentences.
Example:
Agree - Ann agreed to help her friend do the project.
1. bring __Brian _____________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. carry __Claire____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. do__Dennis____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. eat __Eleni______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. fall__Freddy_____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. give__Gerald_____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. hide__Henry______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8. insist__Ivan_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9. juggle__Jill_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10. keep__Karen_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
11. lie__Lydia_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
12. make__Mary_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13. need__Nurse Nina___________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
14. open__Olivia_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
15. put__Pam________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
16. quarrel __Quentin_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
17. ride__Robert______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
18. see__Sonia_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
19. teach__Tom________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
20. use __Ursula_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
21. vote__Victor________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
22. wear__Wanda_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
23. yawn__Yolanda______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Have Fun!!!
-Aliki Galanis
English 6 ESL
Tense Review
Directions: Use the proper tense in each sentence. Use the Simple Present, Present Continuous, Simple Past, Past Continuous, Future, Present Perfect or Present Perfect Continuous.
My family ____________ (live) in Greece since 1995.
We always ____________ (watch) a good movie on Saturday night.
Janet ____________ (write) a letter to her friend now.
The gardener ____________ (dig) in the garden when it ____________ (begin) to rain.
John ____________ (not/ do) his homework last night.
She ____________ (wait) for the bus since 9:00 o’clock.
It ____________ (snow) tomorrow according to the weather forecast.
____________ you ____________ (hear) from Mary recently?
My friend ____________ (sleep) at my house last weekend.
John ____________ (feel) terrible because he had an upset stomach yesterday.
____________ (be) you in school, yesterday?
When the teacher ____________ (walk) into the room, the boys ____________ (fight).
____________ (they, win) the football match two days ago?
____________ (father, always, buy) a newspaper on Sundays?
They ____________ (not/ visit) their grandfather next week.
English 6 EFL
Date: _________________
Grade: 6 EFL
Prepared by Ms Latham & Ms Tzanoudaki
Reading Comprehension
Read the text and answer the questions.
SHAKIRA
Shakira was born in Colombia on 2 February 1977. Her name means “thankful”. She’s a world famous singer, songwriter, and dancer. Shakira has wanted to be a performer since she was 4 years old. As a child, she enjoyed singing for schoolmates and teachers at her school, but in the second grade she was rejected for the school choir because her music teacher told her that she sounded "like a goat.” At school, she was known as "the belly dancer girl", because she danced for her friends every Friday. "That's how I discovered my passion for live performance," she says. Her first album, “Laundry Service” sold over thirteen million copies! She has won two Grammy Awards and seven Latin Grammy Awards. Her latest album, “She Wolf”, was released on 12 October 2009. It looks like Shakira has a lot to be thankful for.
Shakira is a great philanthropist, too. She has created two charities that offer poor children health care and help them get a better education. She says “I believe that every child should have the right to follow their dreams and get an education. It is a basic right, but too often poor children are shut out. Growing up in Colombia, I have seen how education can change a child's life forever”.
1. When was Shakira born?
____________________________________________________________
2. What does her name mean?
____________________________________________________________
3. How long has she wanted to be a performer?
____________________________________________________________
4. Why didn’t she sing in the second grade school choir?
____________________________________________________________
5. How did she discover her passion for live performance?
____________________________________________________________
6. What is one thing that Shakira could be thankful for?
____________________________________________________________
7. What has she done to help poor children?
____________________________________________________________
8. Why does she think education is important?
____________________________________________________________
Glossary:
to reject (v): not to choose someone for a club, a job etc
choir (n): a group of people who sing together
philanthropist (n): a rich person who gives a lot of money to help poor people
charity (n): an organization that helps people who are poor, sick, etc.
education (n): going to school, college, or university in order to learn
Multi CD Rom Team Up 3 - Lesson 2, Vocabulary 1 and 2
English 5 ENL
Write a story about Mr. Able and / or Mr. Ible. Use as many –able and –ible adjectives as you can (look at the previous homework for some ideas).
English grade 4 EFL
HELLENIC AMERICAN FOUNDATION
ATHENS COLLEGE – PSYCHICO COLLEGE
ATHENS COLLEGE ELEMENTARY SCHOOL
ENGLISH DEPARTMENT
KANTZA
Grade:_____________
Team up! 1 – Revision Exercises
A. Write questions and answers. Use this, that, these or those.
1.
What’s this ?2.
What are _________ ?. __________
3.
What are __________ ?. _________
4.
What’s ________?.________
5.
What’s _________?. _________
B. Write the words in the plural in the correct column (first write the word in the singular and then in the plural, as in the example).
uncle, match, baby, bus, sister, toy, box, country, pen, apple, potato, class, brush, birthday, cherry, party, lorry, study
-s
uncle – uncles
-es
match – matches
_______________
-ies
baby – babies
________________
Multi CD-ROM Team Up 1- Lesson 2, Vocabulary 1 and 2
Μαθηματικά 6ης Δημοτικού
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ – ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ
Κάντζα, 20 Νοεμβρίου 2009
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ 6ης
1. Συμπλήρωσε με τις κατάλληλες λέξεις πώς λέγεται το αποτέλεσμα καθεμιάς από τις παρακάτω πράξεις:
α) 3 + 5 + 8 λέγεται ____________________
β) 47 – 28 λέγεται ____________________
γ) 5 • 6 • 3 λέγεται ____________________
δ) 100 : 4 λέγεται ____________________
2. Σκέψου και απάντησε με το σωστό αριθμό:
Ποιος είναι ο μικρότερος δεκαδικός αριθμός με τριψήφιο δεκαδικό μέρος και τριψήφιο ακέραιο μέρος; _________________________
Ποιος αριθμός είναι μικρότερος 1.000 φορές από το 1; ____________________________
Ποιος αριθμός αν πολλαπλασιαστεί με το 100 γίνεται 1; ____________________________
Ποιο είναι το άθροισμα των τριών μικρότερων πρώτων αριθμών; ____________________
3. Ένα αυτοκίνητο σε 4 ώρες διανύει μια απόσταση 320 χιλιομέτρων. Τι απόσταση θα διανύσει (όταν κινείται με την ίδια ταχύτητα) σε 6,5 ώρες;
Λύση
Aπάντηση: _________________________________________________________________
4. Αγοράσαμε 5 μαρκαδόρους προς 1,30€ τον έναν και 6 τετράδια. Δώσαμε 15€ και πήραμε ρέστα 3€ και 40 λεπτά.
Πόσα € έκανε το ένα τετράδιο;
Λύση
Απάντηση: _____________________________________________________________________
Ελληνικά 6ης Δημοτικού
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ – ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ
Κάντζα, 20 Νοεμβρίου 2009
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 6ης
1. Συμπληρώνω τα κενά των προτάσεων με τις λέξεις των παρενθέσεων στον κατάλληλο τύπο:
1. Επιστρέψαμε από ένα (περιπετειώδης) ______________________ ταξίδι και πλέον αισθανόμαστε (ασφαλής) ____________________.
2. Τον υποδέχτηκαν με (ενθουσιώδης) _______________________ χειροκροτήματα.
3. Το αποτέλεσμα της (διαρκής) ______________________ προσπάθειάς της ήταν
(επιτυχής) ____________________.
2. Αναγνωρίζω γραμματικά τις υπογραμμισμένες λέξεις:
Οι φορολογούμενοι πολίτες δικαίως διεκδικούν τη λήψη αποτελεσματικότερων μέτρων.
φορολογούμενοι: ______________________
δικαίως: ______________________________
λήψη: _______________________________
αποτελεσματικότερων: __________________
τη: _________________________________
διεκδικούν: ____________________________
3. Γράφω πώς λέγεται με μια λέξη:
ο υπάλληλος που έχει άδεια: _______________________________________________________
οι πολίτες που φορολογούνται: _____________________________________________________
τα προϊόντα που εισάγονται:________________________________________________________
ο αθλητής που έχει ρώμη (=δύναμη): ________________________________________________
η περιοχή που είναι γεμάτη έλη: ____________________________________________________
4. Να σχηματίσεις ρήματα που παράγονται από τις παρακάτω λέξεις και να κάνεις προτάσεις με τον αόριστο αυτών των ρημάτων:
εργασία: ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
σπόρος: ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
ταξίδι: ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Να συμπληρώσεις με την κατάλληλη από τις λέξεις που σου δίνονται:
τείχος - τοίχος
Αναστήλωσαν ___________________του παλαιού φρουρίου, που δέσποζε αγέρωχο πάνω από την πόλη τους.
κλίμα – κλήμα
Είχε μάθει στο μάθημα της Γεωγραφίας ότι _____________ενός τόπου εξαρτάται, κατά ένα μεγάλο μέρος, από τη γεωγραφική του θέση.
Μαθηματικά 5ης Δημοτικού
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ – ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ
Κάντζα, 20 Νοεμβρίου 2009
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ 5ης
1. Να συμπληρώσεις με τους κατάλληλους αριθμούς:
5,1 + _________ = 20 25,15 + ________ = 30 0,995 + _______ = 1
2. Ποιοι είναι οι δεκαδικοί αριθμοί που είναι μικρότεροι από το 1, έχουν τρία δεκαδικά ψηφία, το ψηφίο των εκατοστών είναι τριπλάσιο από το ψηφίο των χιλιοστών και το ψηφίο των δεκάτων όσο το ψηφίο των μονάδων;
____________________________________________________________________________
3. Να συμπληρώσεις με τους κατάλληλους αριθμούς:
0,7 · 100 = __________ 6,2 · __________ = 6200
3,5 : 1000 = _________ 0,05 : __________ = 0,005
4. Να υπολογίσεις κάθετα:
101 : 4
3,25 · 0,2 =
26,17 – 7,3 =
30,1 + 3,01 + 301 =
5. Ο Πάνος αγόρασε 5 κουτιά με χυμό, που το καθένα έκανε 1,2 €. Η αδελφή του αγόρασε 4 παγωτά που το καθένα έκανε 0,15 € περισσότερα από το ένα κουτί χυμό. Πόσα χρήματα ξόδεψαν και οι δύο μαζί;
Λύση
Απάντηση:_________________________________________________________________________
Ελληνικά 5ης Δημοτικού
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ – ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ
Κάντζα, 20 Νοεμβρίου 2009
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 5ης
1. Να ξαναγράψεις το παρακάτω κείμενο μεταφέροντας τα ρήματα στον ενεστώτα.(Να υπογραμμίσεις τα ρήματα στο κείμενο που θα γράψεις):
Πήγε στο περίπτερο και πήρε μια εφημερίδα. Έψαξε στην τελευταία σελίδα και κοίταξε με αγωνία. Το έδαφος χάθηκε κάτω από τα πόδια του. Δεν πίστεψε αυτό που διάβασε και το θεώρησε απίθανο. Το βλέμμα του σκοτείνιασε και η εφημερίδα κύλησε στα λασπόνερα…
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Να συμπληρώσεις τον πίνακα με τα ρήματα:
Να συμπληρώσεις τα κενά βάζοντας το σωστό τύπο του επιθέτου της παρένθεσης:
α. Κατά τη διάρκεια της εορταστικής περιόδου, τα εμπορικά καταστήματα θα λειτουργήσουν με ___________________ (συνεχής) ωράριο.
β. Για να ταχυδρομήσεις μία επιστολή, πρέπει να γνωρίζεις την ___________________ (ακριβής) διεύθυνση του παραλήπτη.
γ. Στις ___________________ (ελώδης) περιοχές, συναντάμε μεγάλη ποικιλία εντόμων.
δ. Οι άνθρωποι με ___________________ (αγενής) τρόπους, δεν πιάνουν εύκολα φιλίες.
ε. Το υπόμνημα του χάρτη, είναι τα σύμβολα ενός ___________________ (διεθνής) <<χαρτογραφικού αλφαβήτου>>, που διαβάζεται σε όλες τις γλώσσες.
Μαθηματικά 4ης Δημοτικού
Μαθηματικά – 4η τάξη 20-11-09
1. Υπολόγισε με το νου:
2.540 + 3.800 + 1.200 + 460 = ………………… 14.870 – 466 = ……………….
7.290 + 845 + 110 + 2.055 = …………………… 18.875 – 2.660 = ………………
12.007 + 993 + 2.650 + 3.050= ………………… 20.000 – 11.001 = ……………..
2. Κάνε τις πράξεις οριζόντια:
45 • 10 = …… 635 • 10 = …… 126 • 100 = ……
25 • 100 = …… 14 • 1.000 = …… 9 • 1.000 = ……
480 : 10 = …… 2.800 : 10 = …… 3.540 : 10 = ……
8.900 : 100 = …… 17.800 : 100 = …… 15.000 : 1.000 = ……
3. Ο κύριος Στέφανος, από την Αργολίδα, μάζεψε από το περιβόλι του τον Ιανουάριο 12.350 κιλά πορτοκάλια. Το Φεβρουάριο μάζεψε 2.500 κιλά πορτοκάλια λιγότερα από τον Ιανουάριο, ενώ το Μάρτιο μάζεψε 2.800 κιλά περισσότερα από το Φεβρουάριο. Πόσα κιλά πορτοκάλια μάζεψε και τους τρεις μήνες;
Λύση
Απάντηση:________________________________________________
4. Ένας αγρότης του θεσσαλικού κάμπου φύτεψε στο κτήμα του 640 πορτοκαλιές, 480 λεμονιές και τις διπλάσιες μανταρινιές από τις λεμονιές. Σε κάθε σειρά φύτεψε 8 δέντρα. Πόσες σειρές σχημάτισε;
Λύση
Απάντηση:_______________________________________________
Όνομα: ……………………………………………………………………………………….. Τάξη: 4____
Ελληνικά 4ης Δημοτικού
Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο
δυο καρδιές κι έναν ήλιο στη μέση…
Παίρνω φως απ’ τον ήλιο και φτιάχνω την αγάπη
και μου λες πως σ’ αρέσει.
Τα παιδιά τραγουδούν μες στους δρόμους
κι η φωνή τους τον κόσμο αλλάζει
Τα σκοτάδια σκορπάνε κι η μέρα λουλουδίζει
σαν ανθός στο περβάζι.
Ένα σύννεφο είν’ η καρδιά μου
κι η ζωή μου γιορτή σε πλατεία.
Σ’ αγαπώ κι ο απέραντος κόσμος πόσο μοιάζει
με μικρή πολιτεία.
Μιχάλης Μπουρπούλης
Εικονογράφησε όποιο στίχο ή δίστιχο σου αρέσει περισσότερο.
_____________________________________
_____________________________________
- Πού τραγουδάνε τα παιδιά και τι καταφέρνουν να κάνουν
με τη φωνή τους;
______________________________________
- Με τι παρομοιάζει ο ποιητής «την ημέρα» στη β’ στροφή;
______________________________________
- Πότε μοιάζει «ο απέραντος κόσμος», για τον ποιητή
με «μικρή πολιτεία»;
______________________________________
1. Να αντικαταστήσεις χρονικά το ρήμα του πρώτου στίχου:
Ενεστώτας ________________
2. Αφού υπογραμμίσεις τα ουσιαστικά και κυκλώσεις τα
επίθετα της γ’ στροφής να τα γράψεις στη στήλη τους.
ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ
______________ _______________
______________ _______________
______________ _______________
______________
______________
______________
______________
______________
3. Να υπογραμμίσεις στους παρακάτω στίχους:
με μπλε
2 το αντικείμενο
με κόκκινο
3 το κατηγορούμενο
με πράσινο
Τα παιδιά ζωγραφίζουν δυο καρδιές.
Φτιάχνω την αγάπη.
Η καρδιά μου είναι ένα σύννεφο.
4. Να φτιάξεις την οικογένεια της λέξης
_________________
Μαθηματικά 3ης Δημοτικού
1. Να κάνεις τις παρακάτω πράξεις:
_____ Ÿ ______ = 36 _____ Ÿ ______ = 27
_____ Ÿ ______ = 36 _____ Ÿ ______ = 18
_____ Ÿ ______ = 25 _____ Ÿ ______ = 18
_____ Ÿ ______ = 21 _____ Ÿ ______ = 30
_____ Ÿ ______ = 24 _____ Ÿ ______ = 30
_____ Ÿ ______ = 24 _____ Ÿ ______ = 20
Πρόβλημα
Απάντηση: _________________________________________
Ελληνικά 3ης Δημοτικού
Παρασκευή, 20 Νοεμβρίου 2009 3η τάξη
Όνομα: _____________________________ Τμήμα: ___
Ο Τζωρτζίνος και η μικρή Λίνα
Ο Τζωρτζίνος ήταν το πρώτο δώρο για τη μικρή Λίνα! Ήταν ένα όμορφο ψεύτικο σκυλάκι με πλούσιο καφέ τρίχωμα και είχε δυο κατακόκκινες χάντρες για μάτια και μια μικροσκοπική μαύρη μυτούλα.
Η Λίνα, μόλις είδε αυτό το χαριτωμένο ζωάκι, το έσφιξε στην αγκαλιά της και αμέσως αναφώνησε γεμάτη χαρά:
– Τι όμορφος που είσαι! Θα σε φωνάζω Τζωρτζίνο!
Από τότε οι δυο τους έγιναν αχώριστοι. Η Λίνα είχε τον Τζωρτζίνο συνέχεια μαζί της. Όταν ήταν στο τραπέζι για φαγητό, ο Τζωρτζίνος καθόταν ακριβώς δίπλα της, σαν να περίμενε κι εκείνος το μερίδιό του. Και η Λίνα, πάντα του έβαζε ένα κομματάκι από το φαγητό της κοντά του. Όταν την έβαζε η μαμά της στο κρεβάτι για να κοιμηθεί, ο Τζωρτζίνος έπαιρνε την καλύτερη θέση δίπλα στο μαξιλάρι. Η Λίνα, μάλιστα, πριν αποκοιμηθεί πάντα του έλεγε:
– Καληνύχτα Τζωρτζίνο μου! Αύριο θα παίξουμε πάλι μαζί! και του έδινε ένα φιλάκι στη μύτη.
Όταν το κοριτσάκι κοιμόταν, ο Τζωρτζίνος ένιωθε την αναπνοή της και την έβλεπε με τα μάτια της ψυχής του, όλο το βράδυ, προσέχοντάς την. Γιατί ο Τζωρτζίνος είχε ψυχή. Αγαπούσε τη Λίνα γιατί πάντα ήταν πολύ καλή μαζί του. Τι κρίμα που δεν μπορούσε να μιλήσει!
Πέρασε έτσι ένας ολόκληρος χρόνος. Η Λίνα με τον Τζωρτζίνο ήταν αχώριστοι και όλα τα υπόλοιπα παιχνίδια είχαν πάρει δεύτερη θέση στην καρδιά της.
Απόσπασμα από το ομώνυμο διήγημα της Λίνας Κοντοπούλου
1. Τι έκανε η Λίνα όταν είδε τον Τζωρτζίνο;
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Τι έκανε η Λίνα μαζί με τον Τζωρτζίνο;
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ασκήσεις
1. Να βάλεις κεφαλαίο γράμμα, όπου χρειάζεται:
το περασμένο σάββατο ο κύριος νίκος παπαδόπουλος πήγε μια εκδρομή στην αίγινα για να επισκεφθεί το πάρκο των άγριων ζώων που υπάρχει εκεί. μαζί του πήγαν η γυναίκα του και τα δυο του παιδιά, ο φώτης και η ναταλία. πήραν το καράβι από το λιμάνι του πειραιά. πέρασαν υπέροχα και επέστρεψαν στην αθήνα το βράδυ της κυριακής.
2. Να γράψεις τις αντίθετες λέξεις:
παλιός _____________________
βρόμικη _____________________
κρύο _____________________
άσπρα _____________________
3. Να γράψεις τις συνώνυμες λέξεις:
άσπρα ______________________
βαδίζω ______________________
στεναχωρημένο ______________________
ευτυχισμένη ______________________
4. Να τοποθετήσεις τις παρακάτω λέξεις στην κατάλληλη στήλη:
κάθισε, χάρτινοι, ζούσε, κέρματα, καλές, έβαλε, γεωργός, πουλούσαν, πολιτεία, όμορφο.
Ρήματα Ουσιαστικά Επίθετα
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
Μαθηματικά 2ας Δημοτικού
20. 11. 2009
13 + 4= 20 + 9=
22+ 7= 2 + 9=
16 + 3= 13 + 8=
18 + 2= 7 + 6=
2. Να κάνεις τις αφαιρέσεις:
17 – 3= 38 – 4=
16 – 5= 15 – 4=
29 – 6= 19 – 9=
28 – 4= 14 – 0=
3. Να γράψεις τα ζευγάρια του 10:
0
7 + 3 4 + 2
12 – 2 14 + 3
16 – 4 10 + 2
17 + 2 19 – 2
20 – 7 10 - 7
Ελληνικά 2ας Δημοτικού
2α τάξη
Ελληνικά – 20/11/09
Όνομα: ________________________________________ Τμήμα: ______________
Το αγόρι και η καρακάξα
Ήταν κάποτε ένα αγόρι που το έλεγαν Όλε. Ο Όλε γκρίνιαζε και ζητούσε συνέχεια από τους γονείς του πράγματα που ήθελε. «Θέλω ένα σουγιά και ένα έλκηθρο», έλεγε.
Μια μέρα ο Όλε πήγε στο δάσος και βρήκε μία καρακάξα που πραγματοποιούσε τις ευχές των ανθρώπων.
«Αν μου χαρίσεις ένα σουγιά θα σου δώσω ό,τι θέλεις», είπε η καρακάξα.
Έτσι ο Όλε μάζεψε μούρα, τα πούλησε και αγόρασε ένα σουγιά για το πουλί.
«Χμμμ, δε μου αρέσει και πολύ, κράτησέ τον εσύ. Αυτό που θέλω τώρα είναι ένα έλκηθρο», είπε η καρακάξα.
Με το σουγιά ο Όλε σκάλισε ξύλινα παιχνίδια και με τα χρήματα που έβγαλε, όταν τα πούλησε, αγόρασε το έλκηθρο.
«Χμμμ, άλλαξα γνώμη. Δε θέλω έλκηθρο, μπορείς να το κρατήσεις. Τώρα μπορείς να ευχηθείς ό,τι θες», είπε το πουλί…
Παραδοσιακό παραμύθι από το βιβλίο «Ο γύρος του κόσμου σε ογδόντα ημέρες»
1. Πώς κατάφερε ο Όλε να αγοράσει το έλκηθρο για την καρακάξα;
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Συνέχισε την ιστορία:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Ο Όλε έφτιαξε με το σουγιά του πολλά ξύλινα τρενάκια, ένα για κάθε λέξη. Χώρισε τις λέξεις σε συλλαβές για να φτιάξει ο Όλε τα βαγόνια του:
καρακάξα __________________________________________
μούρα __________________________________________
παιχνίδι __________________________________________
γκρινιάζω __________________________________________
σαλιγκάρι __________________________________________
4. Τελικά, ο Όλε και η καρακάξα έγιναν φίλοι. Ο Όλε, όταν δε βρίσκει την καρακάξα στο δάσος, της αφήνει σημειώματα. Δε βάζει όμως ποτέ τόνους και η καρακάξα δυσκολεύεται να τα διαβάσει. Βάλε εσύ τους τόνους για να τη βοηθήσεις:
«Ηρθα να σου πω τα νεα μου, αλλα δε σε βρηκα. Που εχεις παει αραγε; Μαλλον ψαχνεις για φαγητο η για καθαρο νερακι. Αφησε μου σημειωμα οταν γυρισεις. Θα ερθω παλι αυριο».
5. Ο Όλε δεν πούλησε όλα τα μούρα. Με όσα περίσσεψαν η μητέρα του θα φτιάξει γλυκό. Γι’ αυτό έδωσε στον Όλε μια λίστα με τα υλικά που χρειάζεται να αγοράσει. Βοήθησέ τον να τα βάλει σε αλφαβητικά σειρά:
Η λίστα της μαμάς Η λίστα του 'Ολε
ζάχαρη _____________________
αλεύρι _____________________
κανέλα _____________________
βούτυρο _____________________
σταφίδες _____________________
ροδόνερο _____________________
γάλα _____________________
Ελληνικά 1ης Δημοτικού
Α΄ τάξη
Άσκηση Ελληνικών
