Τετάρτη, 18 Νοεμβρίου 2009

Grade 6 ENL Mrs Galanis

A Fall from the Sky
Part II


Α. Make sentences with the following words. Use your dictionary for help.

Scorch : ______________________________________________

Frantic :______________________________________________

Glance:_______________________________________________

Melancholy:____________________________________________

Speck:________________________________________________

Drift:_________________________________________________

Curse:________________________________________________

Dare:_________________________________________________



Β. Give a brief synopsis of a myth you have read, or make up your own myth.

Here are some ideas that could help:

-How the squirrel got his bushy tail
-How snake lost his legs
-How the zebra got his stripes
-How the lion got his mane

Be sure to brainstorm - define your characters, outline your plot, and come up with a feasible solution or ending.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________








Grade 6 ESL

Revise irregular verbs 31-60 from the pink handout

Grade 6 EFL

Multi CD-ROM- Team Up 3- Do Lesson 1, vocabulary 1 and 2

Unit 2: Revision







1. Fill in the blank with the correct form of the verb in brackets .
Use the past simple.

1. Jake __________________________________ the box last night. (open)

2. They _________________________________ excited about their trip yesterday. (be)

3. She __________________________________ three laps an hour ago. (swim)

4. We __________________________________ a goldfish two years ago. (have)

5. You __________________________________ three hot dogs this morning! (eat)


2. Fill in the blank with the correct form of the verb in brackets.
Use the present perfect.

1. I __________________________________ in New York for ten years. (live)
2. Susan ______________________________ all the milk. (just/ drink)
3. They _______________________________ their mother yet. (not call)
4. He _________________________________ home yet. (not arrive)
5. We ________________________________ the museum. (already /visit)









Grade 5 EFL

E.g.: to the cinema/ He/ yesterday/ went.
He went to the cinema yesterday.
(where did he go?) (when did he go there?)

Put the words in the correct order to make sentences:

on Saturday/ all my friends/ at the party/ were
__________________________________________________.
home/ came/ George/ at noon
__________________________________________________.
to Beyonce’s concert/ we/ last month/ went
__________________________________________________.
on TV/ did you see/ on Saturday night/ the new soap/?
__________________________________________________.

at the new shop/ I/ bought/ yesterday/ a T-shirt._______________.
Multi CD-ROM- Team Up 2- Do Lesson 1, vocabulary 1 and 2

Grade 5 ESL Mrs Dragataki

Treasures- Vocabulary - read p.110-111
Treasures- Read "The Raft" p.113-135

Grade 5 ESL Mrs Kondoyiannis

Complete the acronym. Remember that the sentences must be related to ‘Thanksgiving’.
e.g Thank you for my family.
Have a happy ‘Thanksgiving’


T_____________________________________________________

H_____________________________________________________

A_____________________________________________________

N_____________________________________________________

K_____________________________________________________

S______________________________________________________

G_____________________________________________________

I______________________________________________________

V______________________________________________________

I_______________________________________________________

N______________________________________________________

G______________________________________________________

Grade 5 ENL

Athens College Elementary School Name: ____________
English Department

Date: 18 November 2009
Kantza Grade: 5 ENL
Prepared by A. Galanis


Vocabulary and Spelling Revision

A. Match the words in column A with their definitions in column B. Write the letter on the line next to each number.

A B
1. possible a. dreadful
2. visible b. logical
3. sensible c. can be seen
4. reversible d. is allowed
5. terrible e. can be believed
6. permissible f. can be eaten
7. edible g. easily changed to new situations
8. credible h. wise; able to make good decisions
9. responsible i. can be turned the other way round
10. flexible j. can be done

B. Use the words above to fill in the blanks.

1. Her_______________________ joints are remarkable.
2. It’s_______________________ how well she draws.
3. The sea is_______________________from our hotel window.
4. The______________________ students in the class always do their work.
5. My jacket is____________________ . It can be worn inside out.
6. Matt is a very_________________young man, who always thinks logically.
7. It is______________________ that it will rain tomorrow with all those clouds in the sky.
8. The image of the ghost was__________________________ .
9. A: Is it_____________________ for us to eat in class?
B: No, it isn’t.
10. That food looks mouldy. It is obviously______________________.

C. Find five –ible words of your own.
1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________
4. ________________________
5. ________________________

Grade 4 ENL Mrs Dragataki

Picture This- Read the vocabulary p.40
Picture This- Read the story "Sam and the Lucky Money" (p.41-56)

Grade 4 ESL Mrs Kitsopoulou

Read your library book

Grade 4 EFL

Multi CD-ROM- Team Up 1- Do Lesson 1, vocabulary 1 and 2

Μαθηματικά 6ης Δημοτικού

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ – ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ


Κάντζα, 18 Νοεμβρίου 2009


ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ 6ης

1. Να συμπληρώσεις τις παρακάτω προτάσεις.
α) Όταν γνωρίζω τη διαφορά δύο αριθμών και το μειωτέο, για να υπολογίσω τον αφαιρετέο
__________________________________________________________________

Οταν γνωρίζω το γινόμενο δύο αριθμών και τον έναν παράγοντα, για να υπολογίσω τον άγνωστο παράγοντα __________________________________________________________________
γ) Όταν γνωρίζω το πηλίκο δύο αριθμών και το διαιρέτη, για να υπολογίσω το διαιρετέο
__________________________________________________________________


2. Σημείωσε (Σ) για τις σωστές ισότητες και (Λ) για τις λανθασμένες ισότητες
α) 3 • 7,2 + 0,2 - 1,8 = 20 ( )
β) 4 • 0,3 – 0,3 = 0 ( )
γ) 67 + 3 • 10 = 700 ( )
δ) 18 + 2 • 6 = 30 ( )


3. Να υπολογίσεις την τιμή της αριθμητικής παράστασης:

6 + 2,4 . 5/8 – 1/2 . ( 1 – 5/8 : 3 3/4 ) =


4. Να λύσεις τα παρακάτω προβλήματα:

Ένα σχολείο έχει 250 μαθητές. Ορισμένοι από αυτούς συμμετείχαν σε μια εκδρομή για την οποία πλήρωσαν από 7 € ο καθένας. Συγκέντρωσαν έτσι συνολικά 1.050 €. Πόσοι μαθητές δε συμμετείχαν στην εκδρομή;
Λύση











Απάντηση: ______________________________________________________________________


Ένας έμπορος πούλησε 15 όμοιες τηλεοράσεις και εισέπραξε 3.000 €. Αν είχε κέρδος 300 €, να υπολογίσεις πόσο είχε αγοράσει κάθε τηλεόραση.
Λύση












Απάντηση: ______________________________________________________________________

Ελληνικά 6ης Δημοτικού

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ – ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ


Κάντζα, 18 Νοεμβρίου 2009



ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 6ης


Περισσότερο από καθετί άλλο, του άρεσε, όταν δρόσιζε κι ο θαλασσινός αέρας έκανε τα φύλλα να θροΐζουν, να κάθεται και να αγναντεύει τα αιωνόβια αυτά δέντρα. Δεν ασχολιόταν παρά μόνο με τα ελιόδεντρά του. Έλεγε πως το λάδι της ελιάς είναι η σωτηρία του Νότου. Έβλεπε το υγρό να χύνεται από τα μπουκάλια και δεν μπορούσε να πνίξει ένα χαμόγελο χαράς.
Όταν ο Ελία πήγαινε να τον επισκεφθεί, τον προσκαλούσε πάντα να καθίσουν στη μεγάλη βεράντα. Ζητούσε να τους φέρουν μερικές φέτες άσπρο ψωμί κι ένα μπουκαλάκι απ’ το δικό του λάδι και απολάμβαναν αυτό το νέκταρ ευλαβικά:
«Είναι χρυσάφι» έλεγε ο θείος. «Όσοι λένε πως είμαστε φτωχοί, ποτέ δεν έφαγαν ένα κομμάτι ψωμί βουτηγμένο στο δικό μας λάδι. Είναι σαν να δαγκώνεις τους λόφους του τόπου μας. Μυρίζει πέτρα και ήλιο. Αστράφτει. Είναι όμορφο, γευστικό και παχύρευστο. Το λάδι της ελιάς είναι το αίμα της γης μας. Κι εκείνοι που μας αποκαλούν άγριους, δεν έχουν παρά να δούνε τι είδους αίμα κυλάει στις φλέβες μας. Είναι γλυκό και πλούσιο. Γιατί κι εμείς αυτό είμαστε: καθαρόαιμοι άγριοι. Φουκαράδες με πρόσωπα σκαμμένα από τον ήλιο, με χέρια ροζιασμένα αλλά με βλέμμα τίμιο. Κοίταξε την ξερή αυτή γη τριγύρω μας κι απόλαυσε το πλούσιο αυτό λάδι. Ανάμεσά τους, ο ανθρώπινος κόπος. Και το λάδι μας αυτή τη γεύση έχει. Του ιδρώτα του λαού μας. Των ροζιασμένων χεριών των γυναικών μας που μάζεψαν τις ελιές. Ναι. Και είναι μεγαλείο. Γι’ αυτό το λάδι μας είναι καλό. Μπορεί να είμαστε στερημένοι και αγράμματοι, αλλά, αφού καταφέραμε να βγάλουμε λάδι από τα κατσάβραχα, αφού από το τίποτα καταφέραμε τόσο πολλά, θα σωθούμε. Ο Θεός την προσπάθεια την αναγνωρίζει.»
«Ξέρεις ποια είναι η πιο ευτυχισμένη ανάμνηση που μου έρχεται στο μυαλό;»
«Όχι.»
«Εκείνη η μέρα που, για πρώτη φορά, μας είχες καλέσει σε γεύμα. Εκείνο το συμπόσιο! Φάγαμε και ήπιαμε του καλού καιρού. Δεν έχω ξεχάσει τίποτα. Είχε ριζότο με θαλασσινά που έλιωναν στο στόμα. Η Τζουζεπίνα φορούσε ένα γαλάζιο φόρεμα. Ήταν πανέμορφη και πηγαινοερχόταν αδιάκοπα από το τραπέζι στην κουζίνα. Εσένα σε θυμάμαι στο φούρνο, να ιδρώνεις σαν ανθρακωρύχος. Και το θόρυβο των ψαριών πάνω στη σχάρα. Βλέπεις; Ύστερα από μια ολόκληρη ζωή, αυτή είναι η ομορφότερη ανάμνηση.»

Λοράν Γκοντέ, Κάτω από τον ήλιο του Νότου, εκδ. Μεταίχμιο (διασκευή)


1. Να υπογραμμίσεις το σωστό:
Ο Ελία πήγε να επισκεφθεί:
α) τον παππού του.
β) το θείο του.
γ) ένα παλιό του φίλο.
Στο θείο του άρεσε περισσότερο απ’ όλα:
α) να γεμίζει τα μπουκάλια με λάδι.
β) να τρώει άσπρο ψωμί με λάδι.
γ) να αγναντεύει τα ελαιόδεντρα.

Για να βγει αυτό το πλούσιο λάδι από μια τόσο ξερή γη, χρειάζεται:
α) να κοπιάσουν πολλοί άνθρωποι.
β) οι άνθρωποι να μείνουν στερημένοι και αγράμματοι.
γ) να ξοδευτούν πολλά χρήματα.

Η πιο ευτυχισμένη ανάμνηση του Ελία είναι:
α) το γαλάζιο φόρεμα της Τζουζεπίνας.
β) το πρώτο γεύμα στο σπίτι του θείου του.
γ) ο θείος του να ιδρώνει σαν ανθρακωρύχος.


2. Γιατί πιστεύεις ότι ο θείος του Ελία αγαπάει τόσο πολύ τα ελαιόδεντρά του;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

1. Να συμπληρώσω τα κενά στον παρακάτω διάλογο με τους σωστούς τύπους των ρημάτων έχω και είμαι.

- Πού __________ χτες που σας πήραμε τηλέφωνο;
- __________ στο σπίτι, αλλά __________ μια σοβαρή συζήτηση και δεν προλάβαμε να το σηκώσουμε, όμως πού __________ όταν σε πήραμε μετά από μία ώρα;
- __________ μια δουλειά και μάλιστα __________ και τώρα πολύ βιαστικός και χρειάζεται να φύγω αμέσως, γιατί ήδη __________ αργήσει.
- __________ σίγουροι ότι __________ προσεκτικός οδηγός και θα φτάσεις εγκαίρως εκεί που θέλεις.
- Κι εγώ __________ σιγουριά ότι θα μου λέγατε κάτι τέτοιο.



2. Να κάνω χρονική αντικατάσταση στην περίοδο:
Πρόλαβε, πήδηξε από το παράθυρο και σώθηκε.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Να συμπληρώσω τα ρήματα παίρνω και περνώ στον κατάλληλο τύπο:
α) Κάθε πρωί __________ και __________ το φίλο μου, το Γιώργο και πηγαίνουμε μαζί στο σχολείο.

β) Ο Νίκος με __________ κάθε απόγευμα στο τηλέφωνο.
γ) Δεν αστειεύομαι και __________ όλα τα πράγματα στα σοβαρά.
δ) __________ το τρένο και φτάνει στον τόπο της εργασίας του.

4. Να αναγνωρίσω γραμματικά τις λέξεις της παρακάτω περιόδου:
Έτρεχε αγκομαχώντας προς την ανηφόρα και ξαφνικά του κόπηκε η ανάσα του.
έτρεχε __________________________________________
αγκομαχώντας __________________________________________
προς __________________________________________
την __________________________________________
ανηφόρα __________________________________________
και __________________________________________
ξαφνικά __________________________________________
του __________________________________________
κόπηκε __________________________________________
η __________________________________________
ανάσα __________________________________________
του __________________________________________

5. Να γράψεις την Προστακτική Αορίστου (β΄ ενικό και β΄ πληθυντικό πρόσωπο) των παρακάτω ρημάτων:

κοιμάμαι ___________________ ___________________
εκτιμώ ___________________ ___________________
κλειδώνω ___________________ ___________________
αμείβομαι ___________________ ___________________

Μαθηματικά 5ης Δημοτικού

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ – ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ


Κάντζα, 18 Νοεμβρίου 2009


ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ 5ης


Να βάλεις Σ για κάθε σωστό από τα παρακάτω:

____ Ο αριθμός 5 αποτελείται από 50 εκατοστά.
____ Το 0,1 είναι 10 φορές μικρότερο από το 1.
____ Ανάμεσα στο 1 και το 2 υπάρχουν δέκα δεκαδικά με ένα δεκαδικό ψηφίο.
____ Σε κάθε δεκαδικό αριθμό, το δεκαδικό μέρος είναι πάντα μικρότερο σε αξία από
το ακέραιο μέρος.
____ Πιο «κοντά» στο 10 είναι το 9,99 και όχι το 10,1.


Να συμπληρώσεις με τους κατάλληλους αριθμούς:


7,1 + _________ = 10 5,15 + ________ = 10 9,995 + _______ = 10



Ποιοι είναι οι δεκαδικοί αριθμοί που είναι μικρότεροι από το 1, έχουν δύο δεκαδικά ψηφία και το ψηφίο των εκατοστών είναι διπλάσιο από το ψηφίο των δεκάτων;


_____________ ________________ _______________

_____________



Να συμπληρώσεις με τους κατάλληλους αριθμούς:

0,7 · 100 = __________ 5,1 · __________ = 5100
1,5 : 1000 = _________ 0,75 : __________ = 0,075

5. Να λύσεις το παρακάτω πρόβλημα:

Ένας κρεοπώλης είχε στο ψυγείο 200 κιλά κρέας. Πούλησε την πρώτη ημέρα 43,2 κιλά κρέας, τη δεύτερη ημέρα πούλησε 4,6 κιλά περισσότερα από την πρώτη ημέρα και 13,8 κιλά λιγότερα από την τρίτη ημέρα. Πόσα κιλά κρέας υπάρχουν ακόμα στο ψυγείο του κρεοπώλη;

Λύση














Απάντηση:_______________________________________________________________________

Ελληνικά 5ης Δημοτικού

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ – ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ


Κάντζα, 18 Νοεμβρίου 2009



ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 5ης


Ο κόσμος ανήκει στους αναγνώστες

Ένας από τους ήρωές μου είναι ο μεγάλος Αμερικανός Φρέντερικ Ντάγκλας. Γεννήθηκε το 1817 δούλος στο Μέριλαντ. Αγωνίστηκε για την κατάργηση της δουλείας, ασχολήθηκε με την πολιτική κι έγινε σύμβουλος του Αβραάμ Λίνκολν. Στην αυτοβιογραφία του ο Ντάγκλας λέει ότι, όταν ήταν μικρός, η αφέντισσά του του έμαθε την αλφάβητο.
Είχε αρχίσει να του μαθαίνει και μερικές απλές λέξεις, όταν ο αφέντης του ανακάλυψε τι συνέβαινε. Έξαλλος από θυμό, απαγόρευσε στη γυναίκα του να συνεχίσει να διδάσκει το μικρό Φρέντερικ. Το να μαθαίνει κανείς ένα δούλο να διαβάζει ήταν και παράνομο και επικίνδυνο, της είπε. « Ποτέ πια δεν θα ήταν καλός για δούλος. Θα γινόταν αμέσως απείθαρχος και δεν θα είχε καμιά αξία για τον κύριό του. Ούτε στον ίδιο θα έκανε καλό κάτι τέτοιο αλλά πολύ κακό. Θα ήταν πάντα δυσαρεστημένος και δυστυχής». «Από εκείνη τη στιγμή», διηγείται ο Ντάγκλας, «κατάλαβα ποιος ήταν ο δρόμος που οδηγεί από τη δουλεία στην ελευθερία..Παρόλο που ήξερα πόσο δύσκολο είναι να μάθει γράμματα κανείς χωρίς δάσκαλο, δεν έχασα το κουράγιο μου. Το έβαλα σκοπό να μάθω να διαβάζω με κάθε θυσία».
Ο μεγάλος φυσικός Αλβέρτος Αϊνστάιν, που γεννήθηκε στην Ευρώπη, είναι για μένα ένας ακόμα ήρωας. Όταν τον ρώτησε κάποτε η μητέρα ενός παιδιού με ταλέντο στα μαθηματικά, τι τη συμβούλευε να κάνει για να βοηθήσει το γιο της να γίνει μεγάλος μαθηματικός, ο Αϊνστάιν της απάντησε: «Να του διαβάζετε τους αθάνατους παλιούς μύθους – να πλουτίσετε τη φαντασία του».
Μια Τρίτη μεγάλη Αμερικανίδα, η ποιήτρια Έμιλι Ντίκινσον έγραψε:

Σε τόσες χώρες μακρινές, κανένα πλοίο
δε μας πάει όπως το βιβλίο.
Άλογο κανένα – κι ας τρέχει σα βολίδα –
δεν καλπάζει όσο το ποίημα στη σελίδα.
Τέτοια ταξίδια ως και οι πιο φτωχοί
εύκολα μπορούν να τα’ απολαύσουν.
Ανέξοδο τ’ αμάξι – αν το προφτάσουν –
που κουβαλάει την ανθρώπινη ψυχή.

Ο κόσμος ανήκει στους αναγνώστες. Μέσα από τα βιβλία μπορούμε να πάμε όπου θέλουμε – σε χώρες παντού στη γη ή σε μακρινούς πλανήτες. Με το διάβασμα μπορούμε να μάθουμε τα μυστήρια της φύσης. Μπορούμε ακόμα να μάθουμε τι έχουν στην καρδιά και στο νου τους οι άλλοι. Θησαυροί ολόκληροι μας περιμένουν. Αρκεί να ανοίξουμε τα βιβλία και να γυρίσουμε τις σελίδες τους.




Κατρίν Πάτερσον (ΗΠΑ)
Μετάφραση: Λότη Πέτροβιτς – Ανδρουτσοπούλου
2 Απριλίου 1994






1. Ποιοι ήταν οι ήρωες της Κατρίν Πάτερσον και με τι ασχολήθηκε ο καθένας τους;
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. Γιατί ο αφέντης του μικρού Φρέντερικ απαγόρευσε στη γυναίκα του να συνεχίσει να τον διδάσκει;
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Τι πιστεύει ο κάθε ήρωας για το βιβλίο και το διάβασμα;
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________


ΑΣΚΗΣΕΙΣ


1. Να υπογραμμίσετε στις παρακάτω προτάσεις τα επιρρήματα και να γράψετε το είδος του καθενός:

Το τραπέζι με τα κοντά πόδια βρίσκεται κοντά στο παράθυρο. _________________________

Τα ήσυχα βράδια κοιμάμαι ήσυχα. _________________________

Τελικά, χθες έμαθα τα τελικά αποτελέσματα.
_________________________




2. Να γράψετε στο β΄ ενικό πρόσωπο σε όλους τους χρόνους τη φράση «τελειώνω και αναπαύομαι».

ΕΝ.: ___________________________________________________________________
ΠΑΡΑΤ.: ___________________________________________________________________
ΑΟΡ.: ___________________________________________________________________
ΜΕΛ. Σ.: ___________________________________________________________________
ΜΕΛ. ΕΞ.: ___________________________________________________________________
ΠΑΡΑΚ.: ___________________________________________________________________
ΥΠΕΡΣ.: ___________________________________________________________________
ΣΥΝΤ. ΜΕΛ.: ___________________________________________________________________



3. Να μεταφέρετε στον άλλον αριθμό τις φράσεις:

η πολυτελής κατοικία _______________________________________________________
των ευσεβών ανθρώπων _______________________________________________________
τη διεθνή σύνοδο _______________________________________________________
τους επιεικείς δασκάλους _______________________________________________________
το ασθενές βρέφος _______________________________________________________
τα διαφανή τζάμια _______________________________________________________

Μαθηματικά 4ης Δημοτικού

Μαθηματικά – 4η τάξη 18/11/2009


1. Συμπλήρωσε με τον κατάλληλο αριθμό τις ισότητες :

900 - ………. = 400 1.003 - ………… = 995 586 - 70 = …………

1.210 + ………= 1.350 2.870 + 430 = ………….. 7.600 + 400 = …...……

2. Υπογράμμισε τη σωστή απάντηση :

Α. Στον αριθμό 9.704 το ψηφίο που αντιπροσωπεύει τις δεκάδες είναι το :
ι) 9 ιι) 0 ιιι) 4 ιν) 7

Β. Αν προσθέσω 2 εκατοντάδες στον αριθμό 4.567, θα έχω τον αριθμό :
ι) 4.587 ιι) 4.767 ιιι) 6.767 ιν) 5.567

Γ. Ποιος αριθμός είναι κατά 10 μικρότερος του 7.500 ;
ι) 7.490 ιι) 7.400 ιιι) 7.499 ιν) 7.510

Δ. Σε ποιο ζευγάρι αριθμών ο δεύτερος είναι κατά 100 μεγαλύτερος από τον πρώτο ;
ι) 7.356 και 7.376 ιι) 5.673 και 5.873 ιιι) 3.950 και 4.050 ιν) 6.508 και 6.518

3. Λύσε τις πράξεις κατακόρυφα:

Α) 3.499 + 1.855 Β) 4.204 – 1.218 Γ) 248 χ 67 Ε) 834 : 7










4. Διάβασε προσεκτικά και λύσε το πρόβλημα:

Η ποδοσφαιρική ομάδα του χωριού μου και μια εταιρεία πώλησης αθλητικών ειδών έδωσαν από 7.500 ευρώ η καθεμία για να στρωθεί με γρασίδι (χλοοτάπητα) το γήπεδο της ομάδας. Το γρασίδι κόστισε τελικά 12.300 ευρώ. Πόσα χρήματα περίσσεψαν ;
Λύση








Απάντηση : ………………………………………………………………………….……………………………………………………..……………………………………


Όνομα: ____________________________________________ τάξη:4___

Ελληνικά 4ης Δημοτικού

Ελληνικά – 4η τάξη 18-11-2009

ΓΙΑΤΙ ΜΟΥ ΑΡΕΣΟΥΝ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ

Τα μαγικά ταξίδια στο παρόν, στο παρελθόν και στο μέλλον γίνονται με μεγάλη ευκολία μέσω ενός βιβλίου και με εισιτήριο το λίγο ελεύθερο χρόνο που έχουμε. Το πλούσιο λεξιλόγιο και ο μοναδικός τρόπος που γράφει κάθε συγγραφέας κάνουν το βιβλίο ένα όμορφο διαμάντι γεμάτο γνώση και εικόνες.
Μέσα από τις πολύχρωμες σελίδες των βιβλίων ξεπηδούν ήρωες, γνωστοί ή άγνωστοι, που δε διαφέρουν και πάρα πολύ από εμάς. Μας δείχνουν έναν κόσμο άλλοτε διαφορετικό και άλλοτε ανθρώπινο με αξίες και ιδανικά μέχρι και την τελευταία γραμμούλα.
Έχω ζήσει πολλές συναρπαστικές στιγμές παρέα με ένα βιβλίο. Υπήρχαν φορές που η αγωνία μου ήταν τόσο μεγάλη που ένιωθα την καρδιά μου να πάει να σπάσει. Άλλες φορές δεν μπορούσα να κρατήσω τα γέλια μου από τις απίθανες ιστορίες και γεγονότα που ζούσαν οι ήρωες. Και άλλες φορές πάλι στενοχωριόμουν τόσο πολύ με τις δυσκολίες που περνούσαν οι ήρωες που κάποιο δάκρυ κυλούσε από τα μάτια.
Πολλοί ισχυρίζονται ότι τα επόμενα βιβλία θα είναι ηλεκτρονικά και θα χαθεί η μαγεία του βιβλίου. Όμως η αλήθεια είναι πως τα βιβλία, όποια μορφή και να έχουν, θα είναι ο καλύτερος φίλος που μπορεί να έχει κανείς, μια και μαζί τους κάνεις τα καλύτερα ταξίδια στη ζωή.

Γ. ΑΓΓΕΛΟΣ
«Η απόπειρα»-διασκευή

1. Με ποιο σκοπό έγραψε ο συγγραφέας αυτό το κείμενο; (Υπογράμμισε το σωστό.)

Α. Για να μας εξηγήσει γιατί γράφει βιβλία.
Β. Για να μας πει γιατί τα βιβλία είναι πολύ καλοί μας φίλοι.
Γ. Για να μας παρουσιάσει κάποια βιβλία που έχει διαβάσει.

2. Τι νιώθει ο συγγραφέας διαβάζοντας βιβλία;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. Ο συγγραφέας έχει εμπλουτίσει το κείμενο με αρκετά επίθετα…
Γράφω 4 επίθετα που διαβάζω στην πρώτη παράγραφο:

_________________ _________________ __________________


_________________

4. Γράφω το χρόνο που βρίσκεται το ρήμα σε καθεμία από τις προτάσεις:


Ελληνικά 1ης Δημοτικού

Όνομα:___________________________________________


Ασκήσεις Ελληνικών


Γεια σου! Είμαι η Αθηνά.







1.Συμπλήρωσε τα Σ, σ, ς και βρες ποιοι είναι οι φίλοι της Αθηνάς.

Νίκο__ Τα__ ία __ ωτήρης




2. Η Αθηνά κάλεσε τους φίλους της για να παίξουν. Παίζω κι εγώ μαζί και γράφω τα κεφαλαία και τα μικρά γράμματα.

A __ ο __

T __ ν __

Π __ ρ _

Ε __ ι __


Κ __ τ __


3.Γράφω τα ονόματα των παιχνιδιών της Αθηνάς.






________________





_________________







_________________


4.Ζωγραφίζω τα δώρα που έφεραν τα παιδιά στην Αθηνά.

καπέλο ποδήλατο ρακέτα

















Κάνω μια ζωγραφιά για την Αθηνά.


Μαθηαμτικά 1ης Δημοτικού


Ελληνικά 2ας Δημοτικού


2α τάξη
Ελληνικά – 18/11/09

Τα ζώα και τα πουλιά

Μια μέρα μαζεύτηκαν στον ανθισμένο κάμπο τα ζώα και τα πουλιά, να συζητήσουν και να δουν ποιο αγαπά περισσότερο ο Θεός.
- Εμένα αγαπά, είπε ο λαγός, γιατί μου ‘δωσε τα πιο γρήγορα ποδαράκια απ’ όλους σας.
- Εμένα αγαπά, είπε η πάπια, γιατί μου ‘δωσε και τη στεριά και το γιαλό.
- Εγώ βλέπω μέσα στο σκοτάδι, είπε η κουκουβάγια.
- Κι εγώ όλη μέρα τραγουδώ. Εμένα αγαπά λοιπόν, γιατί δε θέλει να κουράζομαι, είπε το τζιτζίκι.
- Τι λες καλέ! είπε ο σκαντζόχοιρος. Εμένα αγαπά, που μου ‘δωσε ένα πανωφόρι όλο αγκάθια, να διώχνω το κακό…

Απόσπασμα από το βιβλίο «Ήλιε μου ήλιε μου» της Χρυσούλας Χατζηγιαννιού

1. Εσύ τι χάρισμα πιστεύεις ότι έχεις;


___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


2. Χώρισε τις λέξεις σε συλλαβές:

μάτια _____________________
αυτοκίνητο _________________
πεύκο _____________________
Σάββατο ___________________
φυλλάδιο __________________
πιάτο _____________________
κόκκινο ____________________
βάτραχος ___________________

3. Βάλε τόνους και διαλυτικά, όπου χρειάζεται:

γαιδαρος γαιδουρακι κοροιδευω
Κοροιδο τσαι χαιδευω

4. Γράψε ξανά τις λέξεις με αλφαβητική σειρά:

κλειστός, βράδυ, εύκολος, δουλειά, καπνός, τοίχος, νησί

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Μαθηματικά 2ας Δημοτικού



18. 11. 2009

Όνομα: Τμήμα:

1. Ανέβα πέντε πέντε μέχρι το πενήντα:

0, 5, 10,

2. Συνέχισε:

0, 2, 4, 6, 8, , , , , , .

0, 3, 6, 9, 12, , , , , , .

3. Υπολόγισε με το νου σου:

3 + 4= 2 + 9= 5 + 4=

2 + 7= 6 + 3= 8 + 2=

3+ 8= 10 + 5= 7 + 6=

4. Γράψε τους αριθμούς από τον μικρότερο στο μεγαλύτερο:

7, 12, 21, 11, 52, 25, 70, 10









5. Γράψε πόσες δεκάδες (Δ) και πόσες μονάδες (Μ) έχουν οι αριθμοί:




Μαθηματικά 3ης Δημοτικού

Τετάρτη, 18 Νοεμβρίου 2009 3η τάξη


Όνομα:__________________________________________

Ασκήσεις
1. Να υπολογίσεις με το νου με τα παρακάτω:

25+15= 100-11=
38+12= 100-27=
60+28= 80-35=
37+26= 75-40=
52+39= 42-18=

2.Ποιος αριθμός έχει;
3 Ε 2 Δ 5 Μ ________________
7Δ 1Μ ________________
10Δ ________________
4Μ 6Δ ________________
8Δ 15Μ ________________

Προβλήματα

1.Μια ζακέτα έχει 7 κουμπιά. Πόσα κουμπιά έχουν οι 6 ζακέτες;

Λύση


Απάντηση



2.Η Κατερίνα αγόρασε 4 βιβλία με 9 ευρώ το καθένα.
α) Πόσα ευρώ πλήρωσε για τα βιβλία;
β)Πόσα ρέστα πήρε, αν έδωσε 50 ευρώ;
Λύση



Απάντηση
_______________________________________________________

Ελληνικά 3ης Δημοτικού

Τετάρτη, 18 Νοεμβρίου 2009 3η τάξη

Όνομα:___________________________ Τμήμα:___

Eίναι μεσάνυχτα και όλοι κοιμούνται. Μόνο το φεγγάρι και τ’ αστέρια είναι ξύπνια ψηλά στον ουρανό. Στην κορυφή του λόφου, όμως, φως ξεχύνεται από τα παράθυρα ενός σπιτιού.
Η σκανταλιάρα Νίκη, η μικρή μαγισσούλα, κάνει βόλτες στον ουρανό πάνω στη μαγική της σκούπα.
-Τι να είναι αυτά τα φώτα; Αναρωτιέται.
Και σαν καλή σκανταλιάρα μαγισσούλα που είναι, ξεκινά με τη σκούπα της για να το ανακαλύψει. Σε δύο λεπτά η Νίκη και ο γάτος της βρίσκονται έξω από το παράθυρο της σοφίτας.
-Για να δούμε, ποιος μένει εδώ;
Τη στιγμή αυτή όμως, ο γάτος βλέπει τα ποντίκια στο πάτωμα της σοφίτας. Πηδάει να τα πιάσει και καταστροφή! Η Νίκη χάνει την ισορροπία της και πέφτει μέσα από το ανοιχτό παράθυρο!
Μπαμ! Κρακ! Η σκούπα γίνεται δύο κομμάτια! Πώς θα μπορέσει τώρα η Νίκη να πετάξει ξανά;

Απόσπασμα από το βιβλίο της L. Baeten
“H σκανταλιάρα μαγισσούλα», Εκδόσεις Παπαδόπουλος

Να απαντήσεις με ολοκληρωμένες προτάσεις.

1. Τι ξεκίνησε για να ανακαλύψει η Νίκη, η σκανταλιάρα μαγισσούλα;

______________________________________________________________________________________________________________

2. Ποιο ζώο έκανε βόλτα μαζί με τη Νίκη;

______________________________________________________________________________________________________________

3. Γιατί η Νίκη έχασε την ισορροπία της;
______________________________________________________________________________________________________________

4. Μπορείς να βρεις έναν τρόπο για να πετάξει ξανά η μαγισσούλα;

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ασκήσεις

1. Να βάλεις σε αλφαβητική σειρά τις παρακάτω λέξεις:
Νίκη, σκούπα, ουρανός, βόλτες, σκανταλιάρα, μαγισσούλα, σοφίτα, πάτωμα, ποντίκι, μουσική
______________________________________________________________________________________________________________

2. Να βρεις λέξεις που ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις:
σκούπα: ________________________________________________
μάγισσα: ________________________________________________

3. Να γράψεις τα παρακάτω στην ίδια πτώση του άλλου αριθμού:

της καλής μαθήτριας ___________________

του έξυπνου σκύλου ___________________

των μολυβένιων στρατιωτών ___________________

των δημοτικών σχολείων ___________________

τις ηλιόλουστες μέρες ___________________

την πολύχρωμη ομπρέλα ___________________

τον εργατικό άνθρωπο ___________________


4. Να κλίνεις το ρήμα φτιάχνω:

εγώ____________

εσύ_____________

αυτός____________

εμείς________________

εσείς________________

συτοί_________________